QUERO DEIXAR AQI MEU AGRADECIMENO AO PRESIDENTE DO CAF (CLUBE ATLETICO FELIPENSE) KELLO Q SEMPRE SE MOSTROU ENVOLVIDO EM NOSSOS PROJETOS E PELO BOM TRABALHO Q VEM DESENVOLVENDO NA "ESCOLINHA".
www.escolinhacaf.xpg.com.br
sexta-feira, 13 de julho de 2007
quinta-feira, 12 de julho de 2007
UM POUCO MAIS....
Hoje foi um dia feliz para educação.
Ver alunos tão dedicados e mostrando tanto interesse me leva a pensar no que sempre escuto muitos professsore dizerem:"meus alunos ñ mostram interesse por nada". Será isso uma verdade? Ao promover esse projeto percebi q nem sempre ensinamos o q os alunos gostariam de aprender, talvez por esse motivo eles se sentem tão deslocados dentro das escolas. Mas tambem percebo q muitos professores já, finalmente, chegaram a msma conclusão. O q nos falta ñ são alunos interessados, nem professores cm estrategias. Nos falta uma unica palavra: RECONHECIMENTO!!! Isso infelizmente ñ temos dentro de nossas proprias escolas. Sei q sou iniciante nessa area da educaçao, e q nem sempre faço o correto, mas tambem sei q ñ quero me tornar uma professora de "numeros". Espero nunca perder a esperança de ver uma educaçao de qualidade em nossa cidade, e q as barreira impostas pelo sistema e pela propria escola ñ me façam desistir de tentar ao menos proporcionar algo novo para quem me proporciona algo tão maravilhoso.... Vcs ALUNOS são o unico insentivo da qual me alimento.
QUERO DESEJAR UM MUITO OBRIGADO A TODOS Q ME AJUDARAM A REALIZAR ESSA GINCANA!
Ver alunos tão dedicados e mostrando tanto interesse me leva a pensar no que sempre escuto muitos professsore dizerem:"meus alunos ñ mostram interesse por nada". Será isso uma verdade? Ao promover esse projeto percebi q nem sempre ensinamos o q os alunos gostariam de aprender, talvez por esse motivo eles se sentem tão deslocados dentro das escolas. Mas tambem percebo q muitos professores já, finalmente, chegaram a msma conclusão. O q nos falta ñ são alunos interessados, nem professores cm estrategias. Nos falta uma unica palavra: RECONHECIMENTO!!! Isso infelizmente ñ temos dentro de nossas proprias escolas. Sei q sou iniciante nessa area da educaçao, e q nem sempre faço o correto, mas tambem sei q ñ quero me tornar uma professora de "numeros". Espero nunca perder a esperança de ver uma educaçao de qualidade em nossa cidade, e q as barreira impostas pelo sistema e pela propria escola ñ me façam desistir de tentar ao menos proporcionar algo novo para quem me proporciona algo tão maravilhoso.... Vcs ALUNOS são o unico insentivo da qual me alimento.
QUERO DESEJAR UM MUITO OBRIGADO A TODOS Q ME AJUDARAM A REALIZAR ESSA GINCANA!
GINCANA DE PERGUNTAS E RESPOSTAS.
EQUIPE DO 3ºANO "TIRANOSSAURO REX" CONSEGUIU SUA II VITÓRIA EM GINCANAS DE PERGUNTAS E RESPOSTAS
EQUIPE "ÀGUIA" DO 4ºANO FICOU COM O SEGUNDO LUGAR.
EQUIPE "ÀGUIA" DO 4ºANO FICOU COM O SEGUNDO LUGAR.
II - GINCANA DE PERGUNTAS E RESPOSTAS DO 3º ANO COM O TEMA: PAN AMERICANO.
CRONOGRAMA DO EVENTO:
II – GINCANA DE PERGUNTAS E RESPOSTAS DOS ALUNOS DO 3ºANO MATUTINO DA ESCOLA MUNICIPAL JULIO CAVALCANTE.
ORGANIZAÇÃO: IVETE BARRA.
PROFESSORES ESNVOLVIDOS: PROF.ª MARTA CELIA, PROF.ª ANA CELIA.
VOLUNTARIOS: KELO E SECRETARIA DE EDUCAÇÃO.
LOCAL: ESCOLA MUNCIPAL JULIO CAVALCANTE.
DATA: 12/07 A 13/07/2007.
TEMA: JOGOS PAN-AMERICANOS.
II – GINCANA DE PERGUNTAS E RESPOSTAS DOS ALUNOS DO 3ºANO MATUTINO DA ESCOLA MUNICIPAL JULIO CAVALCANTE.
ORGANIZAÇÃO: IVETE BARRA.
PROFESSORES ESNVOLVIDOS: PROF.ª MARTA CELIA, PROF.ª ANA CELIA.
VOLUNTARIOS: KELO E SECRETARIA DE EDUCAÇÃO.
LOCAL: ESCOLA MUNCIPAL JULIO CAVALCANTE.
DATA: 12/07 A 13/07/2007.
TEMA: JOGOS PAN-AMERICANOS.
NOTICIA.
ESCOLA MUNICIPAL JULIO CAVALCANTE RECEBE A VIZITA DO PROJETO MISSIONARIO DA IGREJA EVANGELICA PARA MANHÃ DE BRINCADEIRAS E EVANGELIZAÇÃO.
PROJETO PAN AMERICANO
Estado do Rio Grande do Norte – RN.
Secretaria Municipal de Educação
Escola Municipal Júlio Cavalcante
Ensino Fundamental e Educação de Jovens e Adultos - EJA.
Rua: João Batista Gurgel nº163, Bairro: Centro.
Projeto de Ensino
TEMATICA:
“Aprendendo com jogos o valor da união.”
Felipe Guerra – RN.
2007-06-26
I – Dados de Identificação.
Escola Municipal Julio Cavalcante.
Direção da escola: Kerley Shirley e Cecy Gurgel.
Autora do projeto: Ivete Barra
Paginas na Web
• ivetebarra@bol.com
• http://blogedukcao.blogspot.com
Voluntários: Kello.
Professores envolvidos: Ivete Barra, Marta Célia e Ana Célia.
Serie: 3º e 4º ano.
Duração: 15 dias.
Conteúdos envolvidos:
• Conhecimentos Gerais; Ensino das artes; Língua portuguesa. Matemática; Ética e Cidadania.
Recursos utilizados:
• Cartolina, papel madeira, papel sufit, papel camurça, EVA, lápis de cor, giz de cera, tinta para tecido, medalhas esportivas.
II - Justificativa:
Diversas vezes buscamos trabalhar de forma interdisciplinar disciplinas tão deixadas de lado como Educação Física e o Ensino das Artes. Hoje, temos essa oportunidade através dos jogos Pan-americanos e em nenhum outro momento encontraremos tema tão abrangente de interesse para os alunos.
Trabalhar a coordenação motora dos alunos é uma necessidade que não se faz necessária somente no uso de jogos esportivos. O professor que possui um aluno praticante de qualquer modalidade esportiva sabe valorizar a importância da Educação Física na aprendizagem integral do aluno tanto em sala de aula como fora dela.
Pretende-se com esse projeto proporcionar aos alunos momentos de descontração e ampliação dos conhecimentos sobre as modalidades esportivas praticadas no Pan-americano buscando o desenvolvimento da cooperação nas atividades em grupo e mais harmonia entre eles mesmos, repassando uma noção do que é ganhar e perder, compreendendo que os jogos possuem regras, assim como na escola e em tudo em nossa vida, e elas precisam ser compreendidas e respeitadas.
III - Objetivo Geral:
• Ampliar e aprofundar o conhecimento sobre as modalidades esportivas do Pan-Americano passando para as crianças o significado de ganha e de perder.
IV - Objetivos Específicos:
• Estimular a criatividade da turma;
• Trabalhar vários níveis de processamento de leitura.
• Desenvolver a coordenação motora.
• Localizar paises e capitais participantes do Pan-Americano no mapa-múndi.
V – Procedimentos Metodológicos:
• Pré-leitura;
• Leitura coletiva e analítica de textos;
• Leitura de cartazes e mapas;
• Jogos envolvendo perguntas/respostas;
• Jogos e disputas esportivos;
• Trabalhar com a linguagem oral, como responder a questões, conversas e etc.
• Construções de cartazes;
• Trabalhos artísticos;
• Confecção de mini-livro contendo desenhos das modalidades envolvidas nos jogos do Pan-Americano.
VI - Avaliação:
A avaliação será realizada durante todo processo educativo, observando a participação e dedicação dos alunos, suas atividades escritas e de leitura analítica, criação de questionamentos orais e verbais de acordo com os temas e produção de diversificados textos científicos obedecendo a sua estrutura.
VII - Culminância:
• Uma gincana envolvendo algumas modalidades do Pan-Americano entre os alunos do 3° e 4° Ano, com entrega de medalhas para a equipe vencedora;
• Uma gincana envolvendo jogos competitivos coletivos e individuais com entrega de medalhas as equipes vencedoras.
VIII - Bibliografia.
• www.novaescola.com.br
• www.escola200.com.br
• http://blogedukcao.blogspot.com
• www.pan2007.org.com
Secretaria Municipal de Educação
Escola Municipal Júlio Cavalcante
Ensino Fundamental e Educação de Jovens e Adultos - EJA.
Rua: João Batista Gurgel nº163, Bairro: Centro.
Projeto de Ensino
TEMATICA:
“Aprendendo com jogos o valor da união.”
Felipe Guerra – RN.
2007-06-26
I – Dados de Identificação.
Escola Municipal Julio Cavalcante.
Direção da escola: Kerley Shirley e Cecy Gurgel.
Autora do projeto: Ivete Barra
Paginas na Web
• ivetebarra@bol.com
• http://blogedukcao.blogspot.com
Voluntários: Kello.
Professores envolvidos: Ivete Barra, Marta Célia e Ana Célia.
Serie: 3º e 4º ano.
Duração: 15 dias.
Conteúdos envolvidos:
• Conhecimentos Gerais; Ensino das artes; Língua portuguesa. Matemática; Ética e Cidadania.
Recursos utilizados:
• Cartolina, papel madeira, papel sufit, papel camurça, EVA, lápis de cor, giz de cera, tinta para tecido, medalhas esportivas.
II - Justificativa:
Diversas vezes buscamos trabalhar de forma interdisciplinar disciplinas tão deixadas de lado como Educação Física e o Ensino das Artes. Hoje, temos essa oportunidade através dos jogos Pan-americanos e em nenhum outro momento encontraremos tema tão abrangente de interesse para os alunos.
Trabalhar a coordenação motora dos alunos é uma necessidade que não se faz necessária somente no uso de jogos esportivos. O professor que possui um aluno praticante de qualquer modalidade esportiva sabe valorizar a importância da Educação Física na aprendizagem integral do aluno tanto em sala de aula como fora dela.
Pretende-se com esse projeto proporcionar aos alunos momentos de descontração e ampliação dos conhecimentos sobre as modalidades esportivas praticadas no Pan-americano buscando o desenvolvimento da cooperação nas atividades em grupo e mais harmonia entre eles mesmos, repassando uma noção do que é ganhar e perder, compreendendo que os jogos possuem regras, assim como na escola e em tudo em nossa vida, e elas precisam ser compreendidas e respeitadas.
III - Objetivo Geral:
• Ampliar e aprofundar o conhecimento sobre as modalidades esportivas do Pan-Americano passando para as crianças o significado de ganha e de perder.
IV - Objetivos Específicos:
• Estimular a criatividade da turma;
• Trabalhar vários níveis de processamento de leitura.
• Desenvolver a coordenação motora.
• Localizar paises e capitais participantes do Pan-Americano no mapa-múndi.
V – Procedimentos Metodológicos:
• Pré-leitura;
• Leitura coletiva e analítica de textos;
• Leitura de cartazes e mapas;
• Jogos envolvendo perguntas/respostas;
• Jogos e disputas esportivos;
• Trabalhar com a linguagem oral, como responder a questões, conversas e etc.
• Construções de cartazes;
• Trabalhos artísticos;
• Confecção de mini-livro contendo desenhos das modalidades envolvidas nos jogos do Pan-Americano.
VI - Avaliação:
A avaliação será realizada durante todo processo educativo, observando a participação e dedicação dos alunos, suas atividades escritas e de leitura analítica, criação de questionamentos orais e verbais de acordo com os temas e produção de diversificados textos científicos obedecendo a sua estrutura.
VII - Culminância:
• Uma gincana envolvendo algumas modalidades do Pan-Americano entre os alunos do 3° e 4° Ano, com entrega de medalhas para a equipe vencedora;
• Uma gincana envolvendo jogos competitivos coletivos e individuais com entrega de medalhas as equipes vencedoras.
VIII - Bibliografia.
• www.novaescola.com.br
• www.escola200.com.br
• http://blogedukcao.blogspot.com
• www.pan2007.org.com
quarta-feira, 4 de julho de 2007
NOTICIA.
ACONTECEU HJ NA ESCOLA MUNCIPAL JULIO CAVALCANTE A 1ª RODA DE LEITURA LITERARIA DOS ALUNOS DO 3ºANO MATUTINO.
ALUNOS DO 3º ANO A PROMOVEM RODA DE LEITURA.
A RODA DE LEITURA É UMA DAS ATIVIDADES DO PROJETO ALFABETIZAÇÃO LETRADA PRODUZIDAS PELOS ALUNOS DO 3ºANO A, ORGANIZADO PELA PROFESSORA IVETE. NESSA RODA DE LEITURA, OS ALUNOS LERAM SUAS PROPRIAS PRODUÇÕES LITERARIAS.
ALUNOS DO 3º ANO A PROMOVEM RODA DE LEITURA.
COMO ORGANIZAR UMA BOA RODA DE LEITURA?
SIMPLES: D UMA BOA PROPOSTA PARA OS ALUNOS E OS DEIXE USAR A IMAGINAÇÃO.
PROPOSTA DE UMA NARRATIVA: ESCREVA UMA HISTORIA FANTASTICA PARA SER LIDA PARA OS ALUNOS DO PRIMEIRO ANO.
segunda-feira, 2 de julho de 2007
QUADRILHAS DO ARRAIA DO JUCA.
EITA TERCEIRO ANO ARROXADU DE BOM SÔ!!!
A QUADRILHA DO SANTO ANTONIO REPRESENTADO PELOS ANOS DO 3º ANO FOI DEMAIS!!!
VIVA SANTO ANTONIO!!!
E TEVE + A PARTICIPAÇÃO DA PROF. IVETE DANÇANDO CM SEUS ALUNOS!! FOI SÓ ALEGRIA!!!
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